Erfolgreicher Projektabschluss: Finales Meeting im ERASMUS+Projekt PELLE

Vom 13.-15. Oktober fand das abschließende Projekttreffen der strategischen Lernpartnerschaft im ERASMUS+Projekt Perspektiven von Lernorten, Lernformaten und -inhalten in der Erwachsenenbildung (PELLE) in Frankfurt am Main statt. 

Das gesamte Projekt wurde bei der Evaluation von allen Partnern als sehr erfolgreich und inspirierend bewertet. 

Einen spannenden Bericht über alle Aktivitäten haben die Partner der Organisation Kinderfreunde aus Österreich geschrieben:

https://vhs.link/PELLEBerichtAT

Wir gratulieren zudem den Kinderfreunden herzlichst zur Auszeichnung von Mag. Florian Gérard als Erasmus+Boschafter von der österreichischen Agentur für Erasmus+ OeAD (weitere Informationen hier und hier)!

Im Fokus des Meetings stand die Reflexion des Projektes mit den gewonnen Erfahrungen, Inspirationen, neu geknüpften Kontakten zum partnerschaftlichen Austausch sowie Realisierungen von daraus resultierten Anschlussprojekten und Veranstaltungen. Die Rückmeldungen hierzu waren durchweg positiv und führten bis hin zur strategischen Neuaufstellung einer der Partnerorganisationen. Konkret führte es bei einzelnen Einrichtungen zu neuen Leitbildern und verstärkter inhaltlicher Ausrichtung der Europaarbeit und der Realisierung verschiedener Umsetzungen vor Ort zum Thema „Dritte Orte“. 

Es wurden Ideen für weitere Projekte entwickelt und die geschlossenen Partnerschaften über das Projekt hinaus weiter ausgebaut. 

Den Abschluss bildete ein kleines Programm zu dritten Orten, wie ein Rundgang mit kritischer Diskussion um die neue Frankfurter Altstadt sowie das Historische Museum und das Romantikmuseum. 

Successful completion of the project: final meeting in the ERASMUS+ project PELLE

From 13th to 15th October was the final project meeting of the strategic learning partnership in the ERASMUS+ project „perspectives of places of learning, forms of learning and learning content in adult education“ (PELLE) in Frankfurt am Main. 

The entire project was evaluated by all partners as very successful and inspiring. 

An exciting report about all activities has been written by the partners of the organization Kinderfreunde from Austria:

https://vhs.link/PELLEBerichtAT

We also congratulate the Kinderfreunde on the award of Mag. Florian Gérard as Erasmus+Boschafter from the Austrian Agency for Erasmus+ OeAD (more information here and here)!

The focus of the meeting was the reflection on the project with the experiences gained, inspiration, newly established contacts for a partnership-based exchange as well as the realization of subsequent projects and events resulting. The feedback was consistently positive and led to the strategic realignment of one of the partner organizations; in concrete terms, it led to new models and a stronger focus on the content of the European work in individual institutions and the realization of various local implementations on the topic of "third places". 

Ideas for further projects were developed and the partnerships were further expanded beyond the project. 

Additionally a small program on third places framed the meeting, such as a tour with a critical discussion of the new Frankfurt old-town as well as the historical museum and the romantic museum. 

ERASMUS+Projekt PELLE: Bildungswoche zu Lernorten für beteiligte Bildungseinrichtungen in der Heimvolkshochschule Lubmin

Vom 23.-28. August fand die Lernaktivität der strategischen Lernpartnerschaft im ERASMUS+Projekt Perspektiven von Lernorten, Lernformaten und -inhalten in der Erwachsenenbildung (PELLE) in Mecklenburg-Vorpommern statt.

Im Fokus dieser Woche standen vor allem Museen als Dritte (Lern-)Orte. Aufgrund der besonderen Rolle Lubmins, u. a. als wichtiger und kontroversester Standort deutscher Energieversorgung, besuchte die internationale Lerngruppe das EWN-Gelände (Entsorgungswerk für Nuklearanlagen). Dort erfolgt der Rückbau des einzigen Atomkraftwerkes der ehemaligen DDR. Zudem befinden sich dort die Anlagen von Nord-Stream 1 und 2 und in Planung sind derzeit ein schwimmender Flüssiggasterminal, Wasserstofferzeugung und die Energieverteilung der größten deutschen Windkraftanlage in der Ostsee. Der Lubminer Bürgermeister Axel Vogt gab persönlich Einblicke in die Entwicklung Lubmins. Begleitet wurde die Gruppe zudem vom Vorsitzenden der Heimvolkshochschule und ehemaligem Bundestagsabgeordneten Matthias Lietz.

Für ein besseres historisches und aktuelles Verständnis der Themen und Probleme der Region wurden Museen wie das Heimatuseum von Freest, das Historisch-Technische Museum Peenemünde auf Usedom, die Kriegsgräberstätte und Gedenkstätte Golm an der polnischen Grenze sowie das Pommersche Landesmuseum besichtigt. Zudem gab es Besuche einer integrierten Gesamtschule, bei der ehemaligen DDR-LPG der Region, der Wirkungsstätte des Künstlers Lyonel Feininger und der Universitätsstadt Greifswald. Die vielfältigen Eindrücke der Woche wurden reflektiert und hinsichtlich der Wissensvermittlung und Lernanlässen Dritter Orte und ihrer regionalen Verortung diskutiert und aufgearbeitet.  

ERASMUS+Project PELLE: Education Week on Learning Places for Participating Educational Institutions in the Heimvolkshochschule Lubmin

From 23-28 August, the learning activity of the strategic learning partnership in the ERASMUS+ project Perspectives on Learning Places, Learning Formats and Learning Content in Adult Education (PELLE) took place in Mecklenburg-Vorpommern.

The focus of this week was primarily on museums as third (learning) places. Due to the special role of Lubmin, among other things as an important and most controversial location of German energy supply, the international learning group visited the EWN site (disposal plant for nuclear facilities). The only nuclear power plant in the former DDR is being dismantled there. In addition, the Nord-Stream 1 and 2 plants are located there and a floating liquefied natural gas terminal, hydrogen production and the energy distribution of the largest German wind power plant in the Baltic Sea are currently being planned. The mayor of Lubmin, Axel Vogt, personally gave insights into the development of Lubmin. The group was also accompanied by the chairman of the Heimvolkshochschule and former member of the Bundestag, Matthias Lietz.

For a better historical and current understanding of the issues and problems of the region, the group visited museums such as the Freest Museum of Local History, the Peenemünde Historical-Technical Museum on Usedom, the Golm war gravesite and memorial on the Polish border, and the Pomeranian State Museum. There were also visits to a integrated comprehensive school, the former DDR LPG in the region, places where the artist Lyonel Feininger worked and to the university town of Greifswald. The diverse impressions of the week were reflected upon and discussed and processed with regard to the transfer of knowledge and learning opportunities of third places and their regional location.

Europäische Zusammenarbeit: Lernwoche im ERASMUS+ Projekt PELLE in Uppsala

Im ERASMUS+ Projekt PELLE fand vom 13.-15. Juni eine Lernwoche in Uppsala statt. Die Projektbeteiligten diskutierten die weitere Gestaltung des Projektes und planten die kommende Lernwoche an der Heimvolkshochschule Lubmin. Die schwedische Partnerorganisation Studjefrämjandet präsentierte Dritte Lernorte. Best-Practice Beispiele waren Kontakten und Musicalen in Gottsunda, einem Stadtteil Uppsalas: Kontakten ist ein Kultur und (Selbst-)Lernzentrum mit vielfältigen, niedrigeschwelligen Angeboten sowie Räumlichkeiten, wie z. B. Aufenthaltsräumen und Tanzstudios zum selbstorganisierten Lernen. In Musicalen können Musikinteressierte im Kontext demokratischer Lern- und Aushandlungsprozesse Bands gründen, proben und Musik im Studio aufnehmen. Dies geschieht unter pädagogischer Begleitung der Gruppen und diverser Workshopangebote zum sozialen Miteinander. Die Konzepte und Anschlussmöglichkeiten in den eigenen Partnerländern wurden reflektiert und diskutiert. Ferner nahmen die Projektteilnehmenden in einem exemplarischen Workshop zur Professionalisierung die Rolle von Studienzirkelleitenden und Kursleitenden ein und diskutierten Rollenanforderungen an diese.

European cooperation: Learn activity in ERASMUS+ project PELLE in Uppsala

In the ERASMUS+ project PELLE, learning activities were held in Uppsala from June 13-15. The project participants discussed the further design of the project and planned the upcoming learning week at the Heimvolkshochschule Lubmin. The Swedish partner organization Studjefrämjandet presented third learning sites. Best practice examples were Kontakten and Musicalen in Gottsunda, a district of Uppsala: Kontakten is a culture and (self-)learning center with diverse, low-threshold offers as well as premises, such as recreation rooms and dance studios for self-organized learning. In Musicalen, people interested in music can form bands, rehearse and record music in the studio in the context of democratic learning and negotiation processes. This takes place under pedagogical guidance of the groups and various workshop offers for social interaction. The concepts and connection possibilities in the own partner countries were reflected and discussed. Furthermore, in an exemplary workshop on professionalization, the project participants took on the role of study circle leaders and course leaders and discussed the role requirements for them.

Erasmus+ PELLE Projekt: Kurzzeitfortbildung zu Lernorten für Mitarbeitende im Mühlfunviertel und Linz (Österreich)

Im Erasmus+ Projekt PELLE fand vom 24.-29. April 2022 die Lernaktivität im Mühlfunviertel der Familienakademie zu (Dritten) Lernorten statt. In der Kurzzeitfortbildung wurde das Mühlfunviertel verbunden mit Natur als dritter Ort erkundet. Workshops zum Projekt sowie Zukunftsthemen im Hinblick auf Dritte Orte wurden durchgeführt. Zudem wurde die Planung für ein Arbeitstreffen im Juni vorgenommen. Die ehemalige Tabakfabrik in Linz stellte einen besonderen Dritten Ort dar, in dem Kultur, Start-Ups, Creative Spaces, Werkstätten und Lernen eine Symbiose ergeben. Eine Führung durch das Ars Electronica Center in Linz vermittelte den Teilnehmenden Eindrücke zur zukunftsfähigen Gestaltung von Dritten Orten, die Museum, Kunstausstellungen, Zukunftswerkstatt und Fragen zu Humanismus und Digitalisierung miteinander kombinieren.

PELLE steht für Perspektiven von Lernorten, Lernformen und -inhalten in der Erwachsenenbildung” als Strategische Lernpartnerschaft.

Erasmus+ PELLE Projekt: Kurzzeitfortbildung zu Lernorten für Mitarbeitende in der Drôme Provençale, Frankreich

Vom 13.-18. September fand im Erasmus+ Projekt PELLE die Lernaktivität in der Drôme Provençale im FIEF (Foyer International d'Etudes Françaises) statt. Zusammen mit anderen Ländern der strategischen Lernpartnerschaft erkundeten die Teilnehmenden (Dritte) Lernorte. Die Kurzzeitfortbildung für Mitarbeitende beinhaltete neben Aktivitäten im und rund ums FIEF den Besuchs des Kulturzentrums Friche la Belle de Mai und eine sozialpolitische Stadtführung in Marseille. Am 16. September erarbeiteten die Teilnehmenden an einem Tagesworkshop – geleitet von Mitarbeitenden des Teams Europe direct – das Thema „Die Zukunft Europas“ mit Schwerpunkt auf Dritte Orte. Die Ergebnisse wurden am selben Abend auf der öffentlichen Veranstaltung des „table ronde“ mit dem Thema „Dritte Orte für Bildung in Europa und das neue europäische Bauhaus“ vorgestellt. Die Begrüßung zur Veranstaltung erfolgte online durch Ferran Tarradellas Espuny, Leiter der Vertretung der Europäischen Kommission in Barcelona, zudem nahm die Europaabgeordnete Michèle Rivasi an der Veranstaltung vor Ort teil. Am 17. September erarbeiteten die Teilnehmenden in einem Workshop den Umgang mit Gedenkorten und Anlässen zum Gedenken mittels heritage interpretation. Zum Abschluss der Lernwoche wurde das 60-jährige Bestehen des FIEF gemeinsam mit Vertreter*innen der Europäischen Bildungszentren gefeiert.


PELLE steht für Perspektiven von Lernorten,Lernformen und -inhalten in der Erwachsenenbildung” als Strategische Lernpartnerschaft.

Gemeinsam Lernen in Europa

Der hvv leitet und koordiniert 2021 und 2022 mit EBZ-Partnerorganisationen aus Frankreich, Österreich, Schweden und Mecklenburg-Vorpommern ein 24-monatiges Projekt “PELLE: Perspektiven von Lernorten, Lernformen und -inhalten in der Erwachsenenbildung” als Strategische Lernpartnerschaft. Zentrale Elemente sind der lernende Austausch, Fortbildungen und Konzeptentwicklung. 

Learning together in Europe

In 2021 and 2022, the hvv is leading and coordinating a 24-month project “PELLE: Perspectives on learning locations, learning forms and content in adult education” as a strategic learning partnership with EBZ partner organizations from France, Austria, Sweden and Lubmin. Central elements are the learning exchange, training activities and concept development.

Organizations: